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时间:2018-08-03 10:14    来源:广州美邦生物科技有限公司     作者: 左云霞     点击: 1889次    打印

 

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  日本著名儿童小提琴教育家玲木镇一在与孩子们的接触中发现,每一对父母教育孩子说话走路的那个阶段,孩子进步最快。因为父母总是用最欣赏最得意的目光关注着孩子从零开始的每一点进步。父母从不会抱怨孩子说话迟、说得差,只会不断鼓励、赞赏;孩子学走路,摔跤再多,父母从不会嘲笑而只会再坚持不懈地帮助他。结果,每一个正常的孩子都学会了说话走路。这个事例给了我们一个启示:“赏识是成功的教育。”  我深深认同赏识教育的理念,并在实际工作中努力去做。但在这一年多的班级工作中,有几件事情让我意识到我的工作中有一个很大的漏洞。  【教育案例】  新学期开学的第一天,一节班会课。我拿着课程表和时间表进了教室,安排前排的毕文杰同学,等到下课后用她的透明胶带把两张表粘贴到墙上,她欣然答应了。就这么一件不起眼的小事,对毕文杰来说,简直是莫大的幸福:因为第二天,我正好与她爸爸相遇,他告诉我,昨天晚上,孩子唱着歌回的家,到了家还在唱,那股高兴劲就甭提了。我问她今天有什么高兴事,她就把事情的来龙去脉述说了一遍……  真没有想到,这么一件不起眼的区区小事,竟令孩子那么欣慰!毕文杰一向性格内向,平时安静,写作业的速度很慢。她爸爸曾多次告诫、训斥,也无济于事。可以说毕文杰没什么特殊的能让老师注意的闪光点。但从这件事之后,我经常地抚摸她的头,鼓励她上课要踊跃发言,作业一定要加快速度。经过短短两周的时间,她这些小毛病已大有改进……  【反思随笔】  在推进“赏识教育”的过程中,也许很多老师都有和我相同的感触。当别人询问学生情况时,你可能说不出那些一般学生的情况,不像品学兼优的学生,自然是我们赏识的对象;对于后进生,为了维护班级的正常秩序,老师往往更是倍加关注,用最大努力去赏识他们的闪光点,抓住时机表扬、鼓励。但是我发现在赏识、关注中,教师常常不自觉地忽略了处于我们视觉盲点的学生——那些不太起眼的让人省心的学生。  经过一段时间的反省与观察,我发现这种处于我们视觉盲点的学生,一般有以下特点:成绩一般;行为良好不犯错;性格内向;平时安静。如果让你在脑海中搜寻自己班的学生时,最后几个被你想起来的基本就是处于自己视觉盲点的学生。但这些孩子自身有着很大的潜力,老师的关注和表扬在他们身上能发挥出更大的力量。在班级里,这部分力量的觉醒,将会对优等生构成一种刺激,对后进生形成一种带动,班级的风气也会因此而有较大改善。  像毕文杰这样的孩子,很少给别人告状,也不给老师惹麻烦,即使有时来和老师说些什么,也似乎从没希望能从我这里得到什么反应。所以,我常认为这样的孩子没什么问题,真希望班里再多几个这样的孩子。我又想起一个叫王浩的小朋友,他妈妈曾给我写过一封信,告诉我王浩回家说:“今天杨老师对我笑了三次!”我知道微笑对于幼小的孩子意味着什么,但却没想到竟有孩子在意我对他的笑,甚至在心中记着数。这样的孩子却处在我视觉的盲点,使我往往忽视了他们向我传达的“请你关注我”的信息。  为了强迫自己去关注那些让人省心的孩子,我把班里每一个孩子的姓名写在教育笔记本的后面,每天有针对性地记录一些孩子的情况。每过一段时间,我就会反思一下忽视了哪些孩子,并及时进行补救。  每一个儿童都是发展的主体,每一个儿童都有自己独特的个性及其心理发展需要,因此,每一个儿童在老师心中都应有同等重要的位置。为此,我们应该更加关注那些处于我们视觉盲点的学生。从他们身上,我感受到了赏识教育的巨大的力量。我们应以一颗公正、真诚而慎重的心对待每一个学生,既不对那些出色的学生给以过分的关注和过多的溢美之词,也要放手适度引导那些有问题的后进生,还不能忽略那些处于我们视觉盲点的学生。这样,每一个学生在我们的眼里就都是一样的──富于个性,丰富多彩。  《中国教育报》2006年2月20日第3版

但是,齐默曼和同事通过研究发现,有29%的家长认为让子女观看一些儿童电视节目和DVD能够带来良好的教育意义。齐默曼在接受电话采访时表示:“父母们从电视和录像商那里得到的信息就是这些对他们的孩子有益,有助于孩子的大脑发育……(但是)这些说法从来没有被证实过。”

然而,在推进农村免费义务教育过程中,人们最担心的就是在基层这一级能否落实的问题。

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有高中文化程度的中国人,多半学过《左传》中的《郑伯克段于鄢》。郑伯的母亲武姜怂恿其弟段叔谋反,郑伯克段以后,针对武姜说了句狠话:“不及黄泉,无相见也。”臣子颖考叔现身说法,感动了郑伯,遂使母子和好。近年来弘扬国学的调门越来越高,所谓国学,自然包括中国传统的伦理道德之学。这世上还有比父子之情更朴素而伟大的人类感情么?煌煌北大,就算是没有做过阻止季羡林父子见面的事情,但起码应该效法颖考叔。

题记,是文章标题之下,正文之前的一段文字。其内容或简要点题,或揭示主旨,或交待背景,或渲染气氛。题记,相当于人的眉毛。浓眉大眼,活力无限;柳叶丹凤,风情万种;卧蚕眉,刚毅忠厚;新月眉,柔情似水……这样看来,写好题记,不仅可以增添文采,还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向,起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文,如果能设计一则别具心裁的题记,定会给阅卷老师美好的第一印象,营造了愉悦的阅读心理,能在很大程度上提高作文“印象分值”。

彭杉说,她观察到大部分学生一进报告厅,都不去坐第一排,来晚的,宁愿站在教室后面,都不愿坐在最前面。“我们从小学上到高中,老师永远让你不要和别人不一样,其实你能在社会上被承认,恰是因为你与别人不一样”。

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高效课堂的一个突出的特点,就是通过狠抓课堂效率,把孩子们从“时间+汗水”的应试模式里解救出来,从而把“大把”的时间还给学生。学生手里有了充裕的时间之后做什么?行、思、读。而读书应该成为学生最主要的精神生活方式。可如何读才是高效的?真正的阅读,不仅是培元正本,还要生成富有时代特色的精气神,丰富校园生活、拓展多样化的学习形式,全面提升学生素质。

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不管是板房考场,还是教室考场,都被“爱心”包围。除了场外守候的老师、家长,有特警或部队人员为考生或陪考家长准备免费的矿泉水、绿豆汤、食品,有医护人员随时为身体不适的考生提供护理,公交公司的汽车免费接送考生往返于住地和考点……

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另外,受各种条件限制,地方“两会”有些提案在地方上很难解决,但放到全国“两会”上,或许可以解决,至少可引起更多关注和重视,为今后解决相关问题创造可能。

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2005年10月,TOEFL(TestOfEnglishasaForeignLan-guage)改革,由原本的笔考改为了机考,另外增加了口语部分(SpeakingSection)。在原有的阅读,听力和写作部分也有了很大的改变,题型更丰富,更注重考察考生的综合能力。环球北美考试院李沂老师于2008年5月参加新托福考试,取得优异成绩,下面是其亲自的备考经验和教授新托福口语的一些心得,望与大家分享。

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